Czerwiec 2026 roku w CWD

Ranking Szkół Wyższych Perspektywy

W najnowszym Rankingu Szkół Wyższych Perspektywy Uniwersytet Warszawski został ogłoszony najlepszą polską uczelnią akademicką, uzyskując 100 punktów w zestawieniu. Uniwersytet Jagielloński otrzymał 99,67 pkt. Obie uczelnie zajęły 1. miejsce ex aequo. UW jest również na 1. miejscu wśród uczelni, które prowadzą najlepsze kierunki studiów w Polsce.

Uniwersytet Warszawski zajmuje 1. miejsce wśród uczelni prowadzących najlepsze kierunki studiów w Polsce. Kierunki studiów prowadzone przez UW zajęły 1. miejsca w 17 kategoriach programów:

• administracja,
• archeologia,
• astronomia,
• dziennikarstwo i komunikacja,
• ekonomia,
• finanse i rachunkowość,
• geografia,
• historia,
• informatyka (mgr),
• informatyka i ekonometria,
• kierunki o bezpieczeństwie,
• matematyka,
• ochrona środowiska (ex aequo z Uniwersytetem Gdańskim),
• politologia,
• psychologia (ex aequo z UJ),
• socjologia,
• stosunki międzynarodowe.

Zwycięstwo w rankingu „Uczelnia Otwarta”

17 czerwca Uniwersytet Warszawski otrzymał dwie złote statuetki w pierwszej edycji rankingu „Uczelnia Otwarta”, organizowanego przez Parlament Studentów Rzeczypospolitej Polskiej we współpracy z Ministerstwem Nauki i Szkolnictwa Wyższego. W kategorii uniwersytetów klasycznych UW zajął 1. miejsce, natomiast w klasyfikacji generalnej uplasował się na 2. miejscu. Nagrody odebrała Pełnomocniczka Rektora ds. jakości kształcenia, dr Marta Widy-Behiesse.

Ranking oceniał uczelnie pod kątem tworzenia dostępnego, bezpiecznego i inkluzywnego środowiska akademickiego, uwzględniając m.in. wsparcie studentów ze specjalnymi potrzebami, działania na rzecz wyrównywania szans edukacyjnych, przeciwdziałanie zjawiskom niepożądanym oraz wspieranie aktywności naukowej i pozanaukowej. Uniwersytet Warszawski został wyróżniony m.in. za program zapobiegania przedwczesnemu porzucaniu studiów (drop-out) oraz kampanię „Równoważni”.

Wniosek konkursowy, obejmujący działania realizowane przez jednostki Uniwersytetu Warszawskiego, przygotował Zespół ds. programów i jakości kształcenia Biura Innowacji Dydaktycznych we współpracy z Samorządem Studentów UW. 

Rozpoczęcie rejestracji na studia na rok akademicki 2026/2027

9 czerwca rozpoczęła się rejestracja na studia I stopnia, jednolite studia magisterskie oraz studia II stopnia na rok akademicki 2026/2027. Według stanu na dzień 23 czerwca 2026 r. liczba opłaconych rejestracji wynosi: 17 037.

Dotychczas najwięcej zapisów odnotowano na kierunki:

• Psychologia (Psychology), stacjonarne, jednolite magisterskie (819)
• Prawo, stacjonarne, jednolite magisterskie (764)
• Ekonomia; finanse i rachunkowość; ekonometria i Data Science, stacjonarne, pierwszego stopnia (632)

a w przypadku studiów II stopnia:

• Informatyka, stacjonarne, drugiego stopnia (157)
• Machine Learning, stacjonarne, drugiego stopnia (149)
• Data Science and Business Analytics, stacjonarne, drugiego stopnia (115).

W ofercie rekrutacji na ten rok akademicki znajduje się 13 nowych programów studiów,

5 na studiach I stopnia:

• Andragogika – trener kompetencji przyszłości (studia stacjonarne i niestacjonarne zaoczne), pierwszego stopnia,
• Kryminologia, studia niestacjonarne (zaoczne), pierwszego stopnia (kierunek po raz pierwszy w formie niestacjonarnej),
• Pedagogika opiekuńczo-wychowawcza i szkolna (studia stacjonarne i niestacjonarne zaoczne), pierwszego stopnia

oraz 8 na studiach II stopnia (w tym jeden w języku angielskim):

• Andragogika – poradnictwo kariery i zarządzanie procesem uczenia się, (studia stacjonarne i niestacjonarne zaoczne), drugiego stopnia
• Nowe technologie w instytucjach kultury, stacjonarne, drugiego stopnia
• Pedagogika – studia nad edukacją, praca z dzieckiem i rodziną (studia stacjonarne i niestacjonarne zaoczne), drugiego stopnia,
• Zarządzanie ludźmi z wykorzystaniem AI (studia stacjonarne i niestacjonarne zaoczne), drugiego stopnia
• English Language Instruction, studia stacjonarne, drugiego stopnia (program studiów z językiem wykładowym angielskim).

Zgodnie z harmonogramem I tura rejestracji na studia I stopnia oraz jednolite studia magisterskie potrwa do 9 lipca 2026 r.

Aplikowanie o miejsca w akademikach

Trwa nabór wniosków o miejsca w domach studenckich Uniwersytetu Warszawskiego na rok akademicki 2026/2027. Dotychczasowi studenci i doktoranci mogą ubiegać się o zakwaterowanie w jednym z siedmiu akademików do 28 czerwca 2026 r. Zainteresowanie jest bardzo duże – liczba złożonych wniosków przekroczyła już 1000. Obecnie do dyspozycji osób studiujących i doktoranckich pozostają 2624 miejsca w akademikach UW. Jednocześnie prowadzimy rozmowy mające na celu zwiększenie tej liczby poprzez pozyskanie kolejnych miejsc zakwaterowania.

Spotkanie KJD i Dyrektorów Szkół Doktorskich 

W dniach 24–26 maja w Łochowie odbyło się wyjazdowe spotkanie kierowników jednostek dydaktycznych oraz dyrektorów szkół doktorskich Uniwersytetu Warszawskiego. Uczestnicy wydarzenia rozmawiali m.in. o jakości kształcenia, wykorzystaniu wyników badań naukowych w dydaktyce oraz wyzwaniach związanych z rozwojem nowych technologii, w tym sztucznej inteligencji. W programie znalazły się także dyskusje dotyczące wytycznych i rekomendacji w zakresie projektowania programów kształcenia studentów i doktorantów z uwzględnieniem transferu najnowszych osiągnięć naukowych do nich. Wyjazd został zorganizowany przez Centrum Wsparcia Dydaktyki w ramach Programu „Inicjatywa Doskonałości – Uczelnia Badawcza”.

Uniwersytet Warszawski z akredytacją NAWA na lata 2026–2029

Uniwersytet Warszawski znalazł się w gronie uczelni, które otrzymały akredytację Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej (NAWA) na prowadzenie kursów języka polskiego w latach 2026–2029. Akredytacja potwierdza wysoką jakość kształcenia, doświadczenie dydaktyczne oraz potencjał organizacyjny uczelni w zakresie nauczania języka polskiego jako obcego. Uroczyste wręczenie certyfikatów akredytacyjnych odbyło się dzisiaj, 24 czerwca 2026 r. podczas Dnia Umiędzynarodowienia pt. Języki Umiędzynarodowienia zorganizowanego na Uniwersytecie Warszawskim. 

Studiuj tu!

Zakończyły się prace nad serią filmów „Studiuj tu!” promujących kierunki studiów objęte wsparciem Programu ZIP 2.0. W ciągu sześciu miesięcy przygotowano 33 filmy, z których każdy został indywidualnie dopasowany do specyfiki kierunku oraz jednostki prowadzącej studia.

W realizację projektu zaangażowanych było ponad 185 osób – studentów, doktorantów, absolwentów i pracowników Uniwersytetu Warszawskiego (nie licząc statystów). Filmy przygotowano w różnych wersjach językowych: po polsku, angielsku, niemiecku, ukraińsku, białorusku i grecku, a jeden z materiałów został zrealizowany w Polskim Języku Migowym (PJM). Dobór języka był każdorazowo dostosowywany do charakteru kierunku – języka prowadzenia studiów lub języków, których uczą się studenci.

Seria filmów „Studiuj tu!” ma na celu pokazanie różnorodności oferty dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego oraz przybliżenie kandydatom unikalnego charakteru poszczególnych kierunków poprzez autentyczne historie i doświadczenia osób związanych z uczelnią.

Prace nad filmami koordynowała Marta Burzyńska (Pełnomocniczka ds. komunikacji Prorektora ds. studenckich i jakości kształcenia), a filmy wykonał zespół Centrum Kompetencji Cyfrowych. 

Foundation Year

Dzisiaj (24 czerwca 2026 r.) rozpoczyna się rekrutacja kandydatów na kurs Foundation Year. Jest to całoroczny program edukacyjny, którego głównym celem jest przygotowanie kandydatów zagranicznych do podjęcia studiów na Uniwersytecie Warszawskim w kolejnym roku akademickim. Program obejmuje intensywną naukę języka angielskiego (do poziomu B2), podstawy języka polskiego oraz zajęcia kierunkowe prowadzone w języku angielskim. Kurs jest organizowany przez zespół Welcome Point we współpracy z Centrum Nauczania Języków Obcych oraz Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców “Polonicum”. 

Podpisanie Memorandum w sprawie realizacji projektu pilotażowego “Mistrzowskie praktyki”

17 czerwca w Ministerstwie Edukacji Narodowej odbyła się uroczystość podpisania Memorandum w sprawie realizacji pilotażowego projektu „Mistrzowskie Praktyki”. Celem projektu jest wypracowanie modelu organizacji i realizacji praktyk nauczycielskich oraz standardów współpracy pomiędzy uczelniami, samorządami i szkołami przy wsparciu organizacji społecznych.

Sygnatariuszami Memorandum są Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego oraz miasta Warszawa, Kraków i Rzeszów. W wydarzeniu uczestniczyli również przedstawiciele trzech uczelni: Uniwersytetu Warszawskiego – inicjatora projektu, Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie oraz Uniwersytetu Rzeszowskiego, a także Dyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji. Uniwersytet Warszawski reprezentowała Jolanta Urbanik, Pełnomocniczka Rektora ds. mikropoświadczeń.

Projekt uzyskał dofinansowanie Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w wysokości 115 824 zł.

Wizyta studyjna Pełnomocniczki Rektora ds. kształcenia nauczycieli we Florencji w ramach Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 w Województwie Mazowieckim

W dniach 16–19 czerwca odbyła się wizyta studyjna zorganizowana przez Agencję Rozwoju Mazowsza S.A. oraz Zarząd Województwa Mazowieckiego dla członków Wojewódzkiego Zespołu Koordynacji Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 w Województwie Mazowieckim. Uczestnicy wizyty odwiedzili instytucję edukacyjną The Florence Institute of Design International oraz uczestniczyli w międzynarodowej konferencji „The Future of Education”. W wizycie udział wzięli przedstawiciele Zarządu Województwa Mazowieckiego, Urzędu Marszałkowskiego Województwa Mazowieckiego, Mazowieckiego Kuratorium Oświaty, uczelni wyższych – Uniwersytetu Warszawskiego, Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie oraz Politechniki Warszawskiej – a także szkół zawodowych i branżowych, Branżowych Centrów Umiejętności z terenu województwa mazowieckiego oraz przedstawiciele pracodawców. Przedstawicielką Uniwersytetu Warszawskiego była dr Hanna Tomaszewska-Pękała, Pełnomocniczka Rektora ds. kształcenia nauczycieli.

Organizacja pilotażowego cyklu szkoleń dot. wykorzystania narzędzi sztucznej inteligencji w procesie dydaktycznym 

W dniach 18–25 czerwca realizowany jest pilotażowy program szkoleniowy przygotowany przez firmę Google we współpracy z partnerem GoCloud Polska. Jego celem jest wsparcie kadry Uniwersytetu Warszawskiego w praktycznym wykorzystywaniu narzędzi sztucznej inteligencji w procesie dydaktycznym, w szczególności w zakresie personalizacji nauczania oraz tworzenia materiałów edukacyjnych. Program obejmuje trzy moduły: „AI Tutorzy w Gemini Gems”, „Personalizacja z NotebookLM” oraz „Innowacyjna Dydaktyka AI”. Uczestnicy poznają możliwości wykorzystania sztucznej inteligencji m.in. do analizy materiałów źródłowych, przygotowywania treści dydaktycznych, tworzenia spersonalizowanych narzędzi wspierających nauczanie oraz projektowania nowoczesnych form zajęć. Szkolenia odbywają się zdalnie w języku polskim, a zainteresowanie nimi jest bardzo duże – liczba uczestników poszczególnych modułów wynosi od 65 do 114 osób. Program ma charakter pilotażowy i stanowi element działań Uniwersytetu Warszawskiego związanych z rozwijaniem kompetencji cyfrowych kadry oraz poszukiwaniem nowych metod wykorzystania sztucznej inteligencji w szkolnictwie wyższym. Szkolenia organizuje Magdalena Malesa z Centrum Wsparcia Dydaktyki. 

Podsumowanie prac Uniwersyteckiej Rady ds. Kształcenia oraz Komisji Senackiej ds. Studentów, Doktorantów i Jakości Kształcenia

Uniwersytecka Rada ds. Kształcenia oraz Komisja Senacka ds. Studentów, Doktorantów i Jakości Kształcenia od stycznia do czerwca 2026 r. zaopiniowały łącznie 97 wniosków dotyczących studiów pierwszego i drugiego stopnia oraz jednolitych studiów magisterskich, w tym:

• 11 nowych programów studiów,
• 86 zmian w programach studiów.

Ponadto Komisja Senacka zaopiniowała również łącznie 17 wniosków dotyczących studiów podyplomowych, w tym:

• 11 nowych programów studiów podyplomowych,
• 6 zmian w programach studiów podyplomowych.

Bardzo dziękuję za zaangażowanie członkom URK oraz Komisji Senackiej, w tym w szczególności przewodniczącej Komisji Senackiej dr hab. Monice Skorek, prof. ucz. oraz osobom wspierającym pracę obydwu podmiotów kolegialnych.